Réforme du collège, grève des enseignants: qu'en penser?

Une réforme du collège a été engagée par le gouvernement.
La FCPE s'est prononcée en faveur de cette mesure, une partie des enseignants est contre et l'a démontré lors de la grève du 19 mai dernier.

Afin de vous aider à comprendre cette situation, vous trouverez ci-dessous les arguments avancés par les enseignants contre cette réforme ainsi que les raisons de l'enthousiasme de la FCPE.
 

Argumentaire des enseignants

Voici des liens pour se tenir informés de la réforme dans son détail.
Les diaporamas proposés font référence aux textes discutés, en en citant des extraits.
Le premier propose une version longue, le second une plus courte, le troisième propose un comparatif des grilles horaires avant et après la réforme. Il met notamment en évidence la substitution des enseignements pratiques interdisciplinaires (EPI) et de l'aide personnalisée (AP) aux enseignements disciplinaires: ces heures doivent être déduites des horaires des diverses disciplines. Il fait apparaître les enjeux implicites.
Le dernier explique ce que sont les indemnités de mission particulière (IMP) qui touchent à la réforme du statut des enseignants.

http://www.snes.edu/IMG/pdf/college2016-snes.pdf
http://www.snes.edu/IMG/pdf/college2016-snes_v_courte.pdf
http://www.creteil.snes.edu/IMG/pdf/HIS_reforme_college_2015-2.pdf
http://www.snes.edu/IMG/pdf/20150502_obligations_de_service_v3.pdf

Il est important de prendre conscience du fait que les problèmes posés par cette réforme dépassent la question très inquiétante du devenir de l'enseignement des langues anciennes et de l'allemand qui agite la sphère politique ou médiatique, et que nous sommes tous concernés.

La réforme se fait à moyens quasi-constants; elle est sans réelle ambition et, malgré l'affichage de plus d'égalité pour les élèves et de plus de liberté pour les enseignants, elle prépare tout le contraire, avec la mise en concurrence des disciplines et des collègues au sein des établissements, et des différents collèges à l'échelle du territoire.

Encore quelques liens où glaner des informations en complément:
- Sur les EPI: http://www.snes.edu/EPI-28259.html
- Sur les langues vivantes: http://www.snes.edu/Etat-des-lieux-13137.html
- Sur les sciences-Physiques: http://www.snes.edu/Reforme-du-college-Les-Sciences-Physiques-encore-a-l-amende.html
- Sur la position des autres syndicats: http://www.snes.edu/Reforme-du-college-Positions-des-organisations-syndicales.html
- Différents points de vue et analyses: http://www.snes.edu/Le-projet-de-reforme-du-college-et-les-associations-de-specialistes.html
- Une réponse du SNALC aux propos de "désintox" à la mode: http://www.snalc.fr/national/article/1414/

Le point de vue de la FCPE

Réforme du collège, les langues vivantes et anciennes pour tous les élèves : la FCPE est d'accord !

Pour assurer au collège la réussite des apprentissages et favoriser la communication en langue étrangère de tous les élèves, il est essentiel que plusieurs dispositions soient mises en œuvre.

Tout d'abord, des moyens supplémentaires doivent être donnés aux établissements :

· afin que les élèves bénéficient davantage d'heures de langue,

· pour favoriser la mise en place de groupes à effectifs réduits, indispensables pour bien pratiquer à l'oral.

La FCPE rappelle que c'est l'augmentation du niveau en langue de tous les élèves qui doit être visé. L'apprentissage d'une seconde langue dès le début du cycle 4 (5e, 4e, 3e) est positif et justifie ainsi le redéploiement de moyens jusque-là réservés à une "élite" dans les classes "bilangues" ou les sections dites "européennes".

Dans le même esprit, la découverte du latin, du grec et des cultures de l'antiquité doit pouvoir profiter à chaque élève au cours du cycle 4.
Les enseignements pratiques Interdisciplinaires (E.P.I.), du domaine "langues et cultures de l'Antiquité" ne doivent pas être réservés à une "élite".

La FCPE défend le principe d'un d'accès de tous les élèves aux connaissances, aux compétences et à la culture. La FCPE s'oppose ainsi au maintien des dispositifs ségrégatifs qui favorisent le tri précoce et la sélection des élèves.

La FCPE sera vigilante à ce que toutes ces conditions soient remplies pour faire du collège un lieu de réussite et d'ambition pour tous !

Pour une réforme qui mette fin au collège à deux vitesses